真正走入高一，却感到路是如此的艰难，此时沉重的担子如泰山压顶。路，不管多难，还得走下去，因为梦在前方。我相信，这世上本没有路，走的人多了，便有了路。

    首先，以学习习惯的养成为突破口。例如：课堂上认真做笔记的习惯、课后及时复习的习惯。在班上，我要求学生所有英语练习和作业本都只能用四线格的英语本，这是养成良好书写习惯的前提；我要求学生早自习一定大声或出声读英语，禁止默读，以让学生尽快形成语感。

    其次，以巩固初中英语基础架起初高中学习的桥梁。衔接教学的主要内容为音标、词类、句子的各种成分、五种基本句型和八种基本时态。复习音标和音节的目的是让学生自己学会认读单词并用读音记单词。复习词类是为讲解句子成分打下基础，高一的第一个语法就是定语从句，而定语从句的学习必定会涉及到句子成分和句子结构分析。要正确理解句子结构必定要了解英语的五种基本结构。再者，英汉的一个最大差异就是每个句子的谓语动词有各种时态变化，因此，学生需要有一点这方面的知识。