人的学习能力是千差万别的，但每个人学习能力的发展顺序则是相对固定不变的，一般都是由大肌肉动作阶段开始发展的，具体为：大肌肉动作能力—体觉动作能力—知觉与动作的统合能力—符号认知与阅读能力—数学推理能力—自我监控，由此可见,这种由低级到高级的学习能力发展，在某种程度上是一个自然而然的发展过程，是有规律可循的。

    如果前面低一级的学习能力发展好了，高一级的学习能力才能顺利发展起来；高一级的学习能力发展不良，首先要检查比他低一级的学习能力的发展，学习能力是一个水到渠成的过程，自我监控能力就是一个最高级的学习能力，如果你无论怎样教育孩子都不生效时，你就要考虑是孩子低一级的学习能力发展不良，同时考虑到是否拔苗助长了， 你所要求的学习活动是否已超越了孩子自身的学习能力，违反了学习能力发展的规律。必要时可求助专业机构帮助测查，是哪一级的学习能力出了问题，然后再对症下药。如果你总是跨越孩子自身的学习能力来要求孩子，使孩子在学习活动面前有一种力不从心的感觉，你会使孩子对学习产生厌烦心理。