一是，充分利用心理暗示教育学生。当学生违犯纪律不是严重违纪或是在课堂和公共场合，我们就应充分利用心理暗示作用对学生进行教育。一个眼神或一个台阶使学生意识到自己的错误，立即停止自己的违纪行为。给学生一个面子，暂时不做教育，随后教育效果更好。

    二是，要注意学生的心理承受能力。无论干什么，心理承受能力很重要，如果你的教育学生从心里不能承受，你想结果会如何？要么在教育时和教师发生冲突，要么达不到教育效果。当学生有抵触情绪时，说明学生不能接受你的教育，心理承受能力不具备教育时机，应放弃教育，另找时机，通过充分沟通，在学生能接受的前提下再进行教育。

    三是,要注意适度教育原则。适度教育就是要求教师在教育过程中，选择在适宜的时间和空间，采取适当的方式、方法、措施，以一种发展的眼光、宽容的态度和期待的心理，营造一种相互接纳、健康和谐的教育氛围，顺应学生自然，开发学生的潜能，对他们进行恰如其分的教育。只有选对时间和方式，把握好时机一定能有事半功倍的效果。