习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新大纲明确指出：教师应该根据学科特点，培养学生良好的学习习惯。这样，不仅有利于学科质量的提高，而且会使学生受益终生。所以，合肥家教中心老师建议广大数学教师应该培养学生下列良好的学习习惯。
    1、认真“听”的习惯。

    为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

    2、积极“想”的习惯。

    积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(一)

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(二)

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(三)

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(四)

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(五)

    数学教师应该培养学生良好的学习习惯(六)