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    日记需要持之以恒,不能急于求成
    合肥家教网   编辑:合肥家教中心   更新日期:2012/3/28
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        坚持良好的日记习惯

         低年级孩子自控力和意志力都比较弱,教师还应更多的引导孩子坚持写日记。有位教育家说过,一个能够使他们的学生保持有充分动机的教师,已获得大半成功。但写日记的动机并不是天生就有的,而是在社会环境和教师的教育影响下逐渐形成和发展起来的。教给孩子在生活中寻找日记素材地方法能让孩子在学习中发现乐趣,学有成就,这是坚持日记的源动力。好的习惯的培养,必须从起步阶段就加以重视。从写话训练一开始,就要注意培养学生以下习惯:想清楚在写,写完后认真读一读,看自己要说的意思写清楚没有;书写要工整等。

        总之,“冰冻三尺非一日之寒”,一年级引导学生写日记切勿超之过急。日记需要持之以恒,不能急于求成,从一开始学写日记,教师就要引导孩子立足现在的生活实践,热爱生活,投身实践,不做生活的旁观者,把作文教学规律和学生心身发展规律有机结合起来,提高写作教学效率,收到良好的效果。

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