（1）阅读是我的个性化行为。

    （2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。

    （3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

    （4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。

    （5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

     提升思想，提升语言，提升技巧。

     提升思想，有四个目标：

   （1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

   （2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

   （3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

   （4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。