学员好学、刻苦，只是由于学艺术把文化成绩落下，基础也不很扎实，听力也得分很少，词汇、语法也掌握不好。

    帮学员把语法重新梳理，根据以往高考的题型对学员的做题技巧进行培养，课后关注词汇的掌握，以及写作和阅读的训练，特别是听力的训练

    请针对读题有误、信息获取不全，急躁、粗心大意的情况，我不断强化孩子的审题意识和能力，使其认识到获取正确的题目信息，也就是正确的读题审题，是做对题的开始、基础，第一部都迈错了，以后再做的工作都是徒劳。“思路不畅，回到原点。”在校上课听课不是很好，对知识点不够扎实，对综合应用方面很欠缺。