第一步：辨别

　　一般情况下孩子们比较常用的有普遍意义的行为，根据你孩子的情况选择：

　　撒谎：“我已经做完了。”

　　找人垫底：“妈妈说了没有关系的。”

　　制造借口：“我还以为你让弟弟去做此事呢。”

　　利用感情：“对不起爸爸(妈妈)，我忘了，我亲您一下做为弥补行吗？”

　　利用表演装可怜：“我真的不会做，真的真的求求您了，帮我做吧，妈妈(爸爸)”

　　反戈到击：“谁让你平时不帮我，若你平时多帮帮我，相信我的分数肯定不会这么低。”

　　假装不舒服：“我的头好疼啊。”；“我肚子不舒服”。

　　自怨自哀：“这可真糟糕。”

　　表演大场面：泪如雨下，号啕大哭，发抖，恳求，闷闷不乐。

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