校本课程开发要遵循的程序是什么？

    答：校本课程的开发是学校一项具有持续性的专业活动。它需要有一种理性、民主、科学决策的过程。这一过程一般有4个主要步骤：

    ——情景分析：包括明晰学校教育哲学、调查学生需求、分析学校资源、把握社区发展需要等等。

    ——确定方案(目标与计划)：包括确定校本课程总体目标、课程结构、科目、课程纲要。

    ——组织和实施：包括选择安排知识或活动序列、班级规模、时间安排、资源分配，及需要注意的问题等事项。

    ——评价与改善：涉及教师、学生与课程方案三方面；评价内容与方式、结果处理、改进建议。

    通过这样一种理性的课程决策过程，并制定相应的制度和组织，才能保证校本课程开发是一个持续性的、不断改进的过程。这里尤其要提到的是，校本课程开发是学校自主进行的，校本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价，不断反思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制，是一所学校成功地进行校本课程开发必不可少的重要条件。

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