③评价标准不应“一刀切”，要考虑学校和学生的差异，生源差的学校、师资水平低的学校首先应重视规范，抓最基本的东西。

    ④前两年大张旗鼓抓基本功，抓规范，现在又强调创新，老师们有时无所适从。

    ⑤缺乏在发展学生的思维能力、实践能力、创新能力和科学品质等方面给予可操作的评价办法。

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