题海战术因妨碍学生的全面发展，与素质教育的目标相背离，一度被人们大加批判。的确，我们开始不断提倡素质教育，新课程改革也在提倡强化学生综合能力的培养，但这些目标跟题海战术的目的并不完全背离，而且解题能力本身就是个人素质的一部分。题海战术对提高学生的能力有一定的积极作用，所以，我们无须完全摒弃题海战术，关键是老师、学生如何有效地运用题海战术，在题海中取我所需。毫无疑问，学生在学习中，尤其在理科学习中，做一定量的题目是必须的，也是必要的，但关键是学生如何做题。

    只有在有针对性地选择题目的前提下，题海战术才是可取的。参考资料良莠不齐，所以选择题目时一定要慎重。题目的选择要尽量广泛一些，往年的高考试卷、各科名师的模拟题、复习题等都要有所涉及，而且各类题型要搭配好。有些学生喜欢攻难题，而忽略了基础的复习，成绩同样不会提升，所以学生应学会根据自己想达到的目标去选择题目。这样，题型见多了，思路自然开阔，就可以避免出现解题思路阻塞的现象。其次，做题的数量并不是多多益善，一定要在自己能力所及范围内进行大量练习，而且要保证自己有足够的时间和精力。另外，每个学生的情况不同，老师、家长千万不要一味强调孩子多做题，而要有针对性地做。针对学生理科上存在的问题，不妨求助于专业的老师，分析一下问题出现的真正原因。即使需要强化做题，题目也最好在老师帮助下选定。