“学”与“习”本来是两种相近的概念；第一个把它们连起来使用的是我们的先师孔子，他说：“学而时习之，不亦悦乎。”到了近代，“学习”一词才逐渐流行，被广泛应用。学习，是每时每刻都发生在我们身边的一种普遍存在的现象，是人和动物为求得生存和发展，受自然的生物学规律所支配的一种本能的活动。但是，人类的学习不同于其它动物，随着人类的发展，人的学习已由本能的活动变为自觉的活动，由个体的生物现象发展到群体的社会现象。于是人类创造了学校这样的教育机关或学习场所，从而产生了学生的学习问题。本节所要介绍的就是学生学习的规律。规律是事物发展过程中固有的；稳定的本质联系和必然趋势。学习规律就是揭示学习活动所必须遵循的轨道。学习，既是人类极其复杂的社会现象，它的规律就极其难寻。古人曾给我们留下了一些可贵的经验之谈，诸如“持之以恒”、“循序渐进”、“温故知新”、“学以致用”等，在一定程度上反映了学习的规律。

    即行可以包括知，而知不完全包括行。我们要做某件事，说明我们对此事已有所知了。但是知道了事，并非意味着必能做这件事。人们的学习，不仅仅是单纯为了获得知识，而更重要的是落实在行上，这是学习的本质问题，也是个体发展的必然趋势和学习的最终归宿。